【PPT】 国庆节后复工复产第一课课件预览：
【PPT】 国庆节后复工复产第一课课件内容介绍：
该 PPT 围绕国庆中秋节后复工复产的安全生产主题展开，共分为 “赶走‘节后综合症’”“身边的危害因素”“全员‘反三违’”“结束语” 四个核心部分，结合大量事故案例、理论知识与实操建议，为复工后的安全生产提供全面指导。
一、国庆期间事故警示：安全生产形势严峻
PPT 开篇通过 22 个 2025 年 10 月 1 日 – 8 日的真实事故案例，凸显国庆期间安全生产的严峻性。事故覆盖全国多省市，类型以火灾为主，涉及临街商铺（广西柳州）、蔬菜大棚（江苏泰州）、民宿（内蒙古呼伦贝尔）、工厂 / 厂房（浙江温州、云南昆明、福建南平、山东临沂等）、酒店（江苏连云港）等场景；同时包含交通事故（湖北利川 5 死 8 伤、深南高速 2 死 3 伤）、矿山事故（福建三明 5 人死亡）、新能源车火灾（福建宁德）等。这些案例均伴随火势凶猛、浓烟滚滚等特征，部分事故造成人员伤亡与重大财产损失，强调复工后需高度警惕安全风险。
二、赶走 “节后综合症”：消除复工安全隐患
（一）“节后综合症” 的表现与危害
国庆长假后，员工易因生活节律未调整、沉浸假期氛围，出现疲惫、情绪不稳定、思想不集中等 “节后综合症” 症状。这种状态会导致员工注意力分散，成为安全生产的潜在隐患，显著增加事故发生概率。
（二）应对措施
作息调整：停止熬夜、应酬，早睡早起，恢复规律作息，逐步适应工作节奏。
心态与饮食调节：将心力与心态转移至工作，多吃蔬菜、粗粮，保证营养均衡，为工作储备精力。
警惕不良心理：重点防范员工可能出现的 7 类危险心理，包括冒险心理、侥幸心理、惰性心理、麻痹心理、逞能心理、技术不熟练遇险惊慌、环境干扰判断失误，这些心理易引发违规操作。
三、身边的危害因素：识别与应对关键风险
（一）危害因素定义与事故发生条件
危害因素指组织活动、产品或服务中可能导致人员伤害、财产损失、环境破坏的要素（含根源与状态）。导致安全事故的 4 个核心条件为：人的不安全行为、物的不安全状态、管理缺陷、环境因素，四者共同作用易引发事故。
（二）重点危害类型与应对方案
火灾
燃烧条件：需满足 “火三角”（可燃物、温度达到着火点、氧气），物质燃烧过程涉及固体熔化蒸发、液体蒸发、气体氧化分解。
典型案例：2013 年吉林德惠宝源丰禽业液氨泄漏爆炸事故，造成 121 人遇难、76 人受伤，3000 名群众疏散。
点火源控制：防范电气 / 静电火花、自燃发热、高热物及高温表面、摩擦与撞击、明火五类点火源。
灭火原理与灭火剂：包括冷却灭火法（降温至燃点以下）、窒息灭火法（隔绝氧气）、隔离灭火法（分离可燃物与火焰）、化学抑制灭火法（抑制燃烧游离基）；常用灭火剂有水和水蒸气（A 类火灾及冷却）、泡沫灭火剂、二氧化碳灭火剂（ABCE 类，注意高浓度中毒）、干粉灭火剂（BC 类及 E 类低压带电，A 类需看成分）。
爆炸：化学爆炸需满足放热、产生气体、反应迅速三大要素，需重点关注易燃易爆物质存储与使用环节。
触电
伤害类型：电击（电流通过人体内部，破坏心脏、神经、肺部功能，占触电事故主流）、电伤（电流热 / 化学 / 机械效应造成的外部局部伤害，如电弧烧伤、电烙印）。
触电形式：按接触方式分为直接接触触电、间接接触触电、跨步电压触电；低压触电含单相触电、双相触电，高压触电含高压电弧触电、高压跨步触电（20 米处对地电压接近零）。
电流对人体的影响：交流电流危害远大于直流，如交流致命电流仅 50mA，而直流为 300mA；感知电流、摆脱电流、最大忍受电流也均为交流更低。
脱离高压电源方法：通知停电、使用绝缘工具操作、抛掷裸金属软导线短路断电（避免触及人员）。
有限空间风险：进入受限空间可能面临缺氧、有毒气体（如一氧化碳、硫化氢、二氧化碳）、易燃易爆物品、带电、物理危害、吞没危险等，其中窒息性气体中毒（如 “闪电型” 硫化氢中毒）风险极高。
其他伤害
尘肺：长期接触二氧化硅、石棉、煤炭等粉尘导致，常见于黑心棉加工等行业。
职业中毒：含金属及类金属中毒（铅、锰、砷等）、有机溶剂中毒（苯、甲苯、甲醇等，多见于制药、喷漆、印刷行业）。
机械伤害：机械设备运动部件（如皮带轮、齿轮）、加工区易引发伤害，需通过直接安全措施（设计消除隐患）、间接安全措施（安全防护装置）、指导性措施（安全规定）防范，同时明确防护装置安全距离（如仅允许指尖通过的开口高度≤6mm）。
四、全员 “反三违”：从认知到治理的全流程管理
（一）“三违” 的定义与分类
定义：违反安全生产法律、法规、制度、规范、交底要求的活动，是事故主要诱因。
按行为划分
违章指挥：生产经营者违反安全方针指挥生产（如指派不适宜员工上岗、擅自停用安全设施）。
违章作业：员工违反岗位安全规程（如未受 “三级” 安全教育上岗、无证操作特种设备、禁火区吸烟）。
违反劳动纪律：违反企业劳动规则（如脱岗、酒后上岗、工作区打闹、填写假记录）。
按风险等级划分：一般违章（如氧气乙炔瓶间距不达标）、严重违章（如电源直接接刀闸保险丝）、重大违章（如禁火区擅自动火、炸药雷管混装）。
按成因划分：无知违章（缺安全知识）、无畏违章（胆大骄傲）、习惯性违章（固守不良习惯，受历史、社会、心理因素影响）。
（二）违章的根源与危害
根源：包括心理根源（麻痹侥幸、蛮干、从众、厌倦等）、管理根源（安全管理不科学、安全教育落实不到位）、设备根源（设计缺陷、保护失灵、超期运行）、环境根源（不良作业环境诱发违章）。
危害：违章是事故主要根源，且存在 “显性”（已暴露）与 “隐性”（未暴露，更易引发事故）特征，制约生产、威胁员工生命安全，企业需重点关注未暴露违章。
（三）“三违” 易发人群与环节
易发人群：缺乏安全知识者（新工人、改行人、糊涂人）、明知故犯者（投机取巧者、冒险蛮干者、追求指标者）、有身心障碍者（马虎人、心烦人、疲惫人、带病工作者）、特殊心理者（固执者、好奇年轻人、满腹牢骚者）。
易发环节：工作间断复工（如产假后）、工作条件变化（恶劣天气、新设备 / 场所）、工作终结（疲惫急于下班）、节假日前后 / 加班（节后综合症、抱怨加班）。
（四）“反三违” 管理方法与治理步骤
管理理论支撑：引用 “木桶理论”（安全水平取决于最短板，即 “三违” 短板）、“破窗理论”（及时纠正初始违章，避免不良风气扩散）。
班组现场管理
班前：“三查”（着装、精神、个人安全用具）+“三交”（任务、安全、技术）。
班中：“四查”（思想、行为、管理、隐患）。
班后：“四结合”（与技能锻炼、员工差异、警示教育、班组活动结合）。
核心管理手段：教育培训法（提升安全认知）、工作复核法（监督操作规范）、奖励法（激励合规行为）、惩戒法（约束违章）、沟通法（及时化解问题）。
治理步骤：规范制度（明确衡量标准）→培训宣贯（全员知晓制度）→执行（关键环节，避免制度空转）→检查审核（整体与重点兼顾，无死角）→处理（按制度执行，不重复处罚）→处罚（针对违反禁令、重复违章、违章指挥等情形）。
员工意识培养：树立 “反三违，人人有责” 观念，通过安全教育培训、安全活动、班前班后会、严格考核，养成自觉调适身心、作业安全确认、遵守规则、主动了解安全信息、学习磨炼的安全行为。
五、结束语：强化安全意识，落实安全责任
（一）事故可控性与海因里希法则
强调绝大部分事故由人为因素（“三违”、疏忽）造成，均可通过管控预防；引用海因里希法则（1 起重大伤亡事故背后，有 29 起轻伤、300 起故障、大量 “三违” 与隐患），指出 “隐患就是事故”，需杜绝侥幸心理。
（二）安全文化建设
生命价值警示：以合法人体器官市场价值为例（如心脏近 100 万美元），强调珍惜生命。
持续安全理念：通过数学公式（1.01³⁶⁵≈37.8，0.99³⁶⁵≈0.03；1.02³⁶⁵≈1377.4，0.98³⁶⁵≈0.0006），说明持续重视安全与忽视安全的巨大差距，呼吁 “积跬步以致千里”，避免 “积怠惰以致深渊”。
核心倡导：提出 “您的安全就是家人最大幸福”“有你在，安全因你而不同”，将个人安全与家庭幸福、企业发展绑定，强化全员安全责任意识。
