【PPT】车间级、班组级安全培训教材内容介绍：
该培训教材围绕车间级与班组级安全教育展开，以实现 “零事故、零伤害、零污染” 的 EHS 目标为核心，从理念、态度、行为层面规范员工安全操作，最终达成安全结果，系统覆盖新入厂员工安全培训所需的多方面知识。
一、安全教育概况
培训意义：帮助新入厂员工了解工厂概况、危险因素及控制方法，掌握自我保护与群体保护相关的安全生产、职业健康、防灾救灾基本常识，预防各类事故。
三级安全教育体系：这是国家规定企业对新入厂工人必须开展的安全基本教育形式，包含入厂教育、车间教育和岗位（班组）教育三个层级，本次培训聚焦后两个层级。
二、车间级安全教育内容
（一）核心培训内容
工作环境及其中存在的危险因素，明确所从事工种可能遭遇的职业伤害与伤亡事故。
工种对应的安全职责、操作技能及强制性标准，以及自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况处理方式。
安全设备设施与个人防护用品（PPE）的使用和维护，本车间安全生产状况及规章制度。
预防事故和职业危害的措施、注意事项，结合相关事故案例进行警示教学，同时涵盖其他必要培训内容。
（二）员工义务与职责
义务：劳动中严格遵守安全操作规程与厂、车间规章制度；按规定正确使用劳动保护用品；服从管理人员生产指挥；发现不安全因素、危险及健康安全险情时及时报告。
职责：学习安全知识，遵守规章制度，正确佩戴使用防护用品；每日检查本职操作机器、用具及环境安全性，发现隐患立即报告；参与安全活动，学习安全技术；执行交接班制度，检查岗位设备、安全设施及工器具；遵守纪律，精心操作，保持生产场所清洁；巡回检查，处理生产异常；妥善保管防护用品与消防器材；不违章作业，劝阻他人违章，拒绝违章指挥并报告。
（三）安全风险与规范
风险源头：包括设备的不安全状态（如安全装置失效、使用不安全设备）和人员的不安全行为（如操作错误、冒险进入危险场所等），其中 “三违”（违反规章制度、违章操作、违章指挥）是重要风险诱因。
安全规范要求：
“四不伤害” 原则：员工需做到不伤害自己、不伤害别人、不被别人伤害、不让他人受到伤害。
“四有四必有” 防护：有洞必有盖、有台必有栏、有轮必有罩、有轴必有套。
“五必须五严禁” 纪律：必须遵守公司规章制度、经培训考核合格持证上岗、了解岗位危险危害因素、正确佩戴防护用品、遵守危险性作业安全要求；严禁在禁火区吸烟动火、上岗和工作时饮酒、擅自移动拆除安全装置和标志、触摸无关设备设施、工作时间串岗离岗睡岗或嬉戏打闹。
八种不安全行为：操作错误忽视安全警告、安全装置失效、使用不安全设备、手代替工具操作、冒险进入危险场所、攀坐不安全位置、未穿戴劳保用品、不安全装束，需重点规避。
（四）安全标志与防护用品
安全标志分类：
禁止标志：禁止不安全行为，如禁止吸烟等。
警告标志：提醒注意周围环境危险，如当心机械伤人等。
指令标志：强制做出特定动作或采取防范措施，如必须系安全带等。
提示标志：提供相关信息，如安全出口指示等。
个人防护用品（PPE）：
涵盖头部（安全帽）、眼面（防化学品防冲击眼镜等）、听力（耳塞等）、呼吸（防尘口罩、半面罩等）、手臂、躯体、足腿（安全鞋）、坠落防护及皮肤防护用品等类别。
明确不同场景（登高、化学品处理、动火作业）的基本 PPE 要求，详细说明耳塞、口罩等常用防护用品的正确佩戴方法与测试方式（如口罩的负压、正压测试），强调不正确佩戴会失去防护效果。
（五）现场安全与应急处理
现场安全管理：
时间节点检查：开工前了解生产任务、作业要求及安全事项，检查防护用品穿戴与设备安全装置；工作中关注设备运行状态；完工后关好阀门开关，整理工具设备，存放危险物品并填写记录。
通道与地面安全：安全通道保持畅通，禁止堆放物品，按规定路线行走；预防滑倒摔倒，及时清理液体溢出，保持地面清洁干燥，光滑地面小心行走，不跑动。
车间全面预防：严禁携带火源、打电话、嬉闹、吸烟；穿戴工作服与劳保用品；规范操作电器设备，确保有接地线；轻拿轻放搬运物体；专人管理空压机并定期维护；电气设备由持证人员操作。
应急场景处理：
疏散逃生：树立 “生命第一” 理念，听到警铃或火警信息立即从最近出口撤离，不贪恋财物，牢记疏散路线，浓烟中俯屈或爬行，用湿物掩口鼻，服从指挥，同时掌握 “火场逃生十三决”。
自然灾害应对：台风天停止室外作业，紧固门窗与临时搭建物，人员留室内远离窗户，转移或加固室外货物，检修受潮电气设备，避免外出；雷雨天停止室外及易燃物相关作业，人员留室内远离金属物与导电物，不在危险区域避雨，安装避雷器。
常见伤害处理：异物入眼立即用洗眼器冲洗 15-30 分钟后送医；触电时先脱离电源（避免直接接触），移至通风处平卧，保持呼吸道畅通，必要时施行心肺复苏，轻微触电者就地休息观察；中暑时，先兆中暑与轻度中暑需脱离高温环境、补充水分矿物质，服用仁丹等，严重时及时救治，同时做好预防措施（减少高温工作时间、避免疲劳作业等）。
其他安全：涵盖交通安全、防火安全、用电安全、清洁卫生及其他安全注意事项，全方位保障员工安全。
三、班组级（岗位级）安全教育内容
（一）核心培训内容
岗位安全操作规程，明确岗位间工作衔接配合的安全与职业卫生事项。
结合相关事故案例进行警示，补充其他必要培训内容。
（二）班组安全规章制度
严格执行班组与岗位安全制度及操作规程，不违章作业并制止他人违章，严禁酒后上班，按规定穿戴防护用品，工作时不打闹、打盹、睡觉。
爱护并正确使用安全装置与劳保设施，发现问题及时报告；发现异常情况立即通知检查，消除后再工作；在指定区域吸烟，不在电机盖布、开关箱放杂物。
出入车间通道门瞭望慢行，保持工作地点整洁，通道不堵塞，工具器具按指定摆放，及时清理废料。
（三）班组安全管理
建设要求：提高五种能力，即隐患排查治理能力、抵制 “三违” 能力（加强安全教育）、应急处置能力（开展应急演练）、组织管理能力（选拔班组长）、自我保护能力（强化技能培训）。
基本内容：围绕 “人、机、物、环、管” 展开，“人” 需培训上岗、健康体检、特殊工种持证、按章操作；“机” 要保证安全防护装置齐全、定期维护、警示标识完整；“物” 实施定置与目视管理；“环” 监测尘毒噪，保障环境卫生与通风照明；“管” 建立责任制、制定安全规程、开展安全培训。
操作与检查规范：操作人员需严格遵守交接班、巡回检查、工艺指标控制、操作票执行、劳动纪律及相关安全规定；班组长开展班前（查隐患、员工健康、遗留问题）、班中（查职工状态、违章行为、隐患整改、设备动态隐患）、班后（复查工程质量与隐患整改）安全检查。
生产与应急管理：遵循生产过程 “五不准”（危险作业未审批、设备防护不全、新工人未三级教育、特种作业人员无证、劳动组织不符安全要求均不准作业或指挥）；制定简明易懂、可操作性强的事故应急处置方案，遵循 “人员安全、防止事故扩展、保护环境” 优先原则，涵盖预防、准备、反应、恢复四方面内容；规范交接班，明确 “十交”（交任务、工艺指标、质量材料、设备仪表、生产安全、消防器具、跑冒滴漏、岗位练兵、区域卫生、上级指示）与 “五不交”（事故状态、工艺设备不清、记录不全、任务未完成原因不清、区域卫生不合格不交）要求。
四、培训总结与理念传递
强调 “只有安全，才是效益；安全第一，预防为主”，通过培训让员工初步认识安全生产工作，掌握基本概念与方法，提升自我防护能力，实现 “四不伤害”，保障家庭幸福与生活安康。
警示事故教训惨痛，事故无大小，身边小事或疏忽可能引发重大事故与损失，呼吁员工重视安全，同时提供 “一为安全百科” 作为更多安全、环境、职业健康资源获取渠道。
