【PPT】最新全员习惯性违章治理培训,预览：
【PPT】最新全员习惯性违章治理培训内容介绍：
该文档是一份围绕全员习惯性违章治理展开的培训材料，旨在通过系统讲解，提升员工安全意识，减少违章行为，保障企业安全生产，主要内容可分为以下几大板块：
一、事故成因与相关理论
事故链与本质：危险、事件、事故构成 “事故链”，三者存在关联。事故本质是 “随机事件”，发生于人、物轨迹意外交叉的 “时空”，是否发生及伤害程度取决于致害物是否与人接触。同时，以 “操作工滑倒” 案例呈现不同后果对应的事故数据，如 1 起死亡事故对应 29 起轻伤、300 起急救事故、3000 起险肇事故、30000 起不安全行为或状态，直观展现事故发展的连锁性。
墨菲定律与冰山理论：
墨菲定律指出，若某事故存在发生可能性，无论概率多小，重复操作终将导致其发生。在安全生产中，小的不安全行为短期可能不引发事故，但长期维持必然出事，及时纠正不安全行为是避免事故的关键，且强调 “100 – 1 = 0” 的安全理念，即一处疏忽可能导致整体安全防线崩溃。
冰山理论则形象比喻事故的显性与隐性关系，死亡、重伤事故等显性事故如同冰山一角，其下方隐藏着大量的轻伤事故、急救事故，以及更多的不安全行为、不安全状态、风险和危害，揭示出治理不安全行为需深挖根源。
二、习惯性违章概述
定义：习惯性违章属行为性违章范畴，指固守旧有不良作业传统和工作习惯，违反安全工作规程，在特定环境下形成且未及时纠正，逐渐固化为常态做法的错误行为。
表现形式：按违章性质可分为三类。一是习惯性违章指挥，如负责人作业证不写安全要求、无安全技术交底；二是习惯性违规操作，如未开作业许可证私自动火、设备操作监护人不到位；三是习惯性违章作业，如高处作业不系安全带、焊接切割不戴护目镜。
特点：
顽固性：长期传承，在多代人身上反复出现，如进入施工现场不戴安全帽或不系帽带。
麻痹性：因长期未出事产生麻痹，如同 “温水煮青蛙”，忽视潜在风险。
排它性：员工固守不良做法，不愿接受新工艺、新操作方式，即便经培训仍 “旧习不改”。
继承性：员工从老师傅处 “学”“传” 违章行为，因看到他人违章省力且无事故便盲目效仿，如浸出车间用明火检测消溶是否合格。
心理状态：包括麻痹心理（盲目自信、惯性操作等）、缺乏安全知识（对制度规程不了解，凭本能操作）、贪图安逸（工作不积极、蛮干）、侥幸心理（认为 “违章不一定出事”，明知故犯）、惰性心理（图省事、嫌麻烦，减少能量支出）、无所谓心理（不重视安全规程，频繁违章）、自以为是（相信经验和不良习惯，忽视提醒与监管）七种，且每种心理状态均搭配具体案例，如缺乏安全知识导致的 “谢某触电灼伤” 案例，让读者更易理解。
三、常见习惯性违章行为
通用类违章：涵盖进入生产环境不按规定穿戴或不规范穿戴劳保用品；攀爬、登高作业无防护措施，上下台阶不扶扶手，攀爬长梯无专人扶梯；未停机泄压就违规维修，擅自单人操作无监护人；工具选用不当、作业设施随意放置、忽视工具维护与安全检查；易燃易爆、有毒有害废弃物随意丢弃排放；进入易燃易爆环境不做静电消除、携带火种或接打手机；不按规定程序操作，图省事走捷径；疲劳驾驶、驾驶时不系安全带、接打手机、超速、超载或客货混运；安全通道随意放物、锁闭导致阻塞；进入有限空间或危险气体空间作业前，不检测、不配防护用品、不设监护人等十大类。
专项作业违章：
焊接、气割作业：氧气瓶与乙炔气瓶间距不足 5 米、距动火点不足 10 米；焊工不戴安全帽；气瓶混载混放、乙炔气瓶卧放；气瓶放室内、烈日暴晒；安全附件缺损；手持把线爬梯登高；皮管接口不绑扎；作业后不清理现场、不关闭阀门电源；二次线搭接点过远或利用管线设备搭接；电焊带接头铜线裸露等。
电气作业：不按规定佩戴绝缘防护用品、不设警示标识与隔断设施；不按顺序操作电器；作业前不检测工具、不停电验电挂接地线；不使用安全器具，用电笔代替螺丝刀；接临时线用线头代替插头；临时电线未架空或架空高度不够、无绝缘架设；爆炸危险场所临时用电设备防爆等级不够或线路有接头；多台设备用同一开关控制等。
设备检修作业：未制定安全方案、未落实人员与措施；检修前未做安全教育；无证人员从事特种作业、无监护人；随意改变或拆除安全防护装置；不检查工具安全状况；作业现场不设警戒线与警示标志；不清理易燃易爆物品；夜间检修照明不足等。
国标分类：依据国标 GB6441 – 86《企业职工伤亡事故分类》，将人的不安全行为归纳为操作错误忽视安全警告、造成安全装置失效、使用不安全设备、手工代替工具操作、物体存放不当、冒险进入危险场所、攀坐不安全位置、不使用或不正确佩戴劳保用品、不安全装束九大类，每类下均列出具体行为，如操作错误包括未经许可开动机器、忽视警告标志、酒后作业等。
四、在漫画中识别违章行为
通过 “百错图”“五十错图”“十一错图” 及物流运输业看图找错等多个漫画案例，详细列举不同作业场景中的违章行为。以 “百错图” 为例，涵盖货车与货台跳板问题、货物码放（过高、歪斜）、人员操作（双手插兜、徒手攀爬、搬重物姿势不正确）、现场环境（地面孔洞、通道标识欠缺、垃圾乱扔、废弃木板有钉子）、设备设施（叉车无载重量标识、未锁定、无安全装置，气瓶无防倒措施与标识，临时电源线架设不规范，登高作业无防护与监护）、人员管理（外来人员无标识、无陪同）等 100 项违章；“五十错图”“十一错图” 及物流运输场景也从类似维度，如吊装作业无人监护、消防通道阻塞、高处作业不系安全带等，引导员工识别身边违章，强化对违章行为的直观认知。
五、习惯性违章的治理措施
基础工作：首先找出违章现象，明确如进入现场不戴安全帽、使用电动工具不戴绝缘手套等具体违章行为；其次追根溯源，分析违章背后的麻痹侥幸心理、安全意识淡薄、责任制未落实、管理不到位、现场监督落空等原因。
教育与培训：梳理岗位常见违章，制定规章措施，通过典型事例宣传、事故原因分析、安全演练等开展安全教育，树立 “安全是天” 理念；提升职工业务技能，明确作业审批与操作规范，通过抽考、演习、竞赛等让员工掌握安全法规与规程。
管理策略：养成 “小题大做” 习惯，抓 “小” 防 “大”，从细微处发现问题，堵塞制度漏洞；领导需成为安全管理内行，树立 “安全第一、预防为主” 思想，以身作则，落实 “四全” 综合治理，将反违章纳入安全生产责任制并与绩效挂钩；狠抓制度落实，确保制度面前人人平等；抓好班组长、特种作业人员、青年职工三类关键人员的教育，发挥班组长核心作用，强化特种作业人员管理，提升青年职工安全意识与技能。
班组建设：班组是反违章主要阵地，需抓好日常安全意识教育，用案例分析危害，开展自查自纠；做好岗位培训，让职工掌握作业标准、技能与规章，做到 “四比”“三不”；开好班前会，确认人员健康心理状况、检查劳保穿戴、进行安全交接与危险预测、安排协同作业；建立成员互保制，互相帮助监督；开展危险辨识活动，变被动管理为主动管理；建立安全档案，总结经验教训。
监督与激励：加强现场安全监督，要求监督人员腿勤、眼尖、敢管，及时制止违章；建立安全行为激励机制，遵循目标结合、物质与精神激励结合、正激励与负激励结合、公正公平原则，引导职工重视安全，同时加大对习惯性违章的处罚力度。
六、安全作业十个严禁与总结
十个严禁：严禁无资质上岗；严禁作业审批走过场（如填写 “两票” 不认真、不现场审查、随意授权）；严禁上岗不按规定安全着装（如高处作业不系安全带、不带安全帽、不使用工具包）；严禁作业现场私自拆（扔）警告牌和无防护涉电作业；严禁随意动用消防工具；严禁未进行气体检测和应急措施不到位进入有限空间或防爆区；严禁设备操作人员酒后上岗和当班脱岗；严禁 “单枪匹马” 进行危险作业（十一项危险作业须设监护人且监护人不脱岗）；严禁未停机对机械传动部位维修和清障；严禁违规行车（如客货混装时不加固隔离工具材料）。
总结：强调 “违章不一定出事故，事故必然出自违章” 的规律，指出需认清习惯性违章的本质、危害与特点，采取控制措施时刻防范，最终让安全成为生活方式，保障企业安全生产。
